5. Теория юмора
Игорь Криштафович
Определённая нами цель юмористического процесса как повышение социального статуса даёт ответ на первый из поставленных нами вопросов.
Ответ на второй вопрос. В соответствии со сказанным и опираясь на тезис 9, будет логичным модифицировать формулу (1). Согласно представлениям Анри Бергсона и других исследователей, твором. Это смешно.
Вторая: тот же удар приходится на голову слепой девушки из фильма Огни большого города. Смешно? Нет, более вероятно, что зрителям это не понравится и они ощутят гнев.
Наконец, третья ситуация: герой фильма ударяет той же лестницей о кирпичную стену. Какие чувства ощущают зрители? Да никаких, им безразлично. Три одинаковых действия и три абсолютно различных реакции зрителей.
Для получения эффекта смешного слушатель должен быть лично вовлечён в переживания. Человек с явными признаками уродства или хромой футболист, догоняющий мяч, катящийся в ворота, вызывают смех. А вот кривой кирпич, как и кирпич с отбитым углом не смешны. Ничто, происходящее с кирпичом, не может вызвать комического эффекта. Комический эффект может быть достигнут только в том случае, если кирпич упадёт кому-то на голову или если анекдот начинается словами:
Ползут два кирпича…
А кирпичи, которые лежат без движения и никуда не ползут, комического эффекта вызвать не могут. Почему? Очень просто: мы не можем морально возвыситься над кирпичами. Но если нам скажут, что один кирпич лежит на другом, это вызовет известную всем аналогию и может стать содержанием анекдота или карикатуры.
Для достижения эффекта смешного необходимо, чтобы слушатель ощутил сопричастность к субъектам шутки. Слушатель испытывает эмоции благодаря Личной Сопричастности (ЛС) к этим субъектам. Слушатель может ощутить превосходство над героями шутки, анекдота. Это возвысит его в собственных глазах. С другой стороны, слушатель (как в примере эпиграммы), может ощутить сопричастность к любимой балерине и возвыситься вместе с ней. В обоих случаях личная сопричастность увеличит эффект от шутки. Величина ЛС будет положительной. Если шутка оскорбляет слушателя, задевает его убеждения или его близких, величина ЛС будет отрицательной. В тех же случаях, когда слушатель безразличен к субъекту шутки, величина ЛС будет равна нулю и острота не покажется ему смешной. Например, в 90-х в США была популярной следующая шутка, прозвучавшая на радиошоу Джонни Карсона:
Джонни Карсон — американский журналист, телеведущий и режиссёр.
– Почему вице-президент Вице-президент — заместитель президента, второе лицо после президента.
полетел в Панаму?
Панама — государство в Центральной Америке на Панамском перешейке между Карибским морем и Тихим океаном с президентской формой правления, унитарным государственным устройством и демократическим политическим режимом.– Потому что там уже не стреляют.
Мы понимаем соль этой шутки. Для нас не составляет труда догадаться, что в ней высмеивается трусость вице-президента. Но человек, не живший в США в то время, вряд ли припомнит, кто был вице-президентом, личные качества вице-президента тревожат этого человека в такой же степени, как поведение лежащего кирпича. В результате эта шутка для большинства из нас не смешна. А вот американцам она нравится.
Будет логичным поэтому добавить член, отражающий ЛС слушателя, в формулу (2):
Научные шутки
Ого, нефть в обед!
Наконец-то я наелся звезд!
— Я потерял свой электрон.
— Ты уверен?
— Да, я положительно уверен!
— Просто акклиматизируйся, и ты здесь заразишься.
